序言

上海市教育委员会副主任  尹后庆

　　上海开展中小学毒品预防教育已经有十年左右的时间了，对这项工作，我们始终不敢掉以轻心。其原因固然与毒品的巨大危害有关，同时也是我们所面临的禁毒形势、中小学生的身心特点以及教育的实际需求所决定的。

　　首先是我们所面临的禁毒形势发生了较为显著的变化。随着禁毒力度的加强，不法分子制贩毒技术更加先进、毒品流通的渠道更为隐蔽，尤其是近几年来，合成毒品种类不断翻新，迷惑性大，渗透渠道多，这些变化对于中小学生毒品预防教育工作是很大的挑战，也要求我们对毒品预防教育的内容和方式不断作出相应的调整。

　　其次，中小学生由于知识的经验的局限，对毒品的及其危害缺乏一定的辨别能力和自我控制能力，容易误入毒品的陷阱。尤其是一些合成毒品，具有极强的诱惑力和迷惑性，没有足够的认识、心理准备和警惕性，即使是成年人，都有可能去尝试，更不用说心智尚未发育成熟的中小学生。

　　最后，毒品预防教育的尺度把握较难。除了老师们缺少有关毒品专业知识的积累外，更主要的困难是要以合适的教育方式，既能使学生掌握必要的拒毒防毒知识，又不能过分激起中小学生的好奇心，这个尺度把握是很多毒品预防教育老师都觉得要进一步解决的困难。

　　为此，我们也在不断探索和实践，研究和化解中小学毒品预防教育工作中遇到的种种困难。2010年，市教委、市禁毒办等五部门联合开展“中小学生毒品预防教育八个一”活动，其中一项重要内容就是开展以合成毒品预防教育工作为主的教案征集活动，广大中小学毒品预防学科教师、禁毒社工积极参与，共征集到500余篇教案，经过专家评审，41篇被评为优秀教案。相关部门经过商议，决定将这些优秀教案，连同本市参与教育部和国家禁毒办征集评选的11篇优秀教案，汇编成册，作为一部参考书，也作为一个阶段性成果，免费赠送给中小学毒品预防教师，供他们在教学过程中参考使用。我相信，这部教案集将助推本市中小学毒品预防教育的深入开展。

　　最后，向资助出本书出版的上海市中小学幼儿教师奖励基金会和上海市禁毒委员会办公室，向承担本书具体出版工作的上海市禁毒科普教育馆及出版社表示感谢。

                                                               尹后庆

2011年5月