发布日期：2023年9月26日 19:24:24 点击率：次
美丽背后的恶毒
上海市嘉定区金鹤学校 李晔
一、基本信息
1. 主题名称：美丽背后的恶毒
2. 主题类型：主题教育类
3. 适用年级：初中、高中各年级
4. 总课时：2 课时
5. 人数：45 人
6. 素养指向：识毒防毒、价值体认、自我调控
7. 与学科内容的关联：道德与法治学科、心理学科
二、教学目标
1. 了解常见毒品及毒品的分类。
2. 通过情景剧、头脑风暴形式认识毒品对个人、家庭及社会的危害，提高预防毒品的意识。
3. 了解自控力的特点，提升自觉抵制毒品诱惑的意识和能力。
三、教学重点
了解常见毒品及其分类，认识毒品对个人、家庭及社会的危害。
四、教学难点
通过对自控力及其特点的学习，增强学生自觉抵制毒品诱惑的意识和能力。
五、教学准备
PPT 课件、毒品家族的自述、禁毒小剧场。
六、教学过程
第一部分：毒品的常识与危害
1. 导入：毒品家族的自述
毒品是人类的公害，它不仅仅危害人民群众身心健康，而且严重威胁着社会稳定，影响经济发展和社会进步。下面，我们一起来听听毒品家族的自述吧！由学生扮演毒品家族传统毒品、合成毒品、新精神活性物质成员代表依次自我介绍，同时进行投影展示。
2. 毒品家族的自述
海洛因：我是毒品家族的掌门人，听说过我吗？对了，我就是赫赫有名的世界毒品大王海洛因，我们家族的成员众多，其中英勇善战、威猛无比、能使人类患病的大将多达几十位。看，我带来了几位大将！有了他们的辅佐，我对于登上“世界顶级杀手”的宝座充满了信心。亲爱的朋友，快点和我们家族交朋友吧！只要你吸了毒，保管你的身体会有意想不到的疾病发生。
吗啡：我是与海洛因同为传统毒品的吗啡大哥，我可以帮助你暂时摆脱身体的疼痛感，吸食了我，你可以产生欣快感，有时会出现幻觉和妄想，感觉飘飘欲仙。哈哈，一旦长期吸食，你的身心就会受我控制，引起各种精神障碍，你身体的免疫系统也会被我毁坏，到时候，你就会成为我的奴隶！
冰毒：我是合成毒品的顶梁柱，冰毒。是一种无味或微有苦味的透明结晶体，看上去像冰糖一样美味，不过长期与我在一起可导致永久性失眠，我会破坏你的大脑机能，让你心脏衰竭，患上精神分裂症。如果把剂量调整到很大，将会导致中毒死亡！
摇头丸：我是合成毒品摇头丸。当你食用我后，大脑皮层会非常兴奋，当受到音乐的刺激时，你会随着音乐的节拍不由自主地手舞足蹈、疯狂地摇头，音乐节奏越强烈，头晃动得越厉害，感觉越舒服！服用我会有很强的精神依赖性，上瘾后难以戒断，戒断时可出现血压下降，心律失常，情绪激动，抽搐、谵妄等症状，让人难以忍受。
芬太尼：我是新精神活性物质芬太尼。作为新精神类活性物质，我的兄弟姐妹众多，各个身怀绝技。我可以帮你忘却痛苦，不过，一旦迷恋上我，我会让你嗜睡和恶心，随之而来的是低血压，最后呼吸抑制而亡，来吧，快投入我的怀抱吧！
3. 毒品的危害
（1）头脑风暴：通过小组头脑风暴，总结毒品的危害。
（2）分享交流：以小组为单位分享，教师总结毒品对个人、家庭及社会的危害。（毁灭自己：危害人的身体健康，产生多种疾病；祸及家庭：使家庭陷入经济破产，甚至家破人亡的困难境地；危害社会：导致堕落、犯罪，扰乱社会治安等。）
4. 吸毒与青少年
（1）禁毒小剧场
旁白：小华是一名初三的学生，学习成绩很好，身体也很健康。他为了考上一所好的高中，每天学习都很努力，最近他的身体有些疲劳。有一天，他的朋友超哥突然拿出一点“白粉”。
超哥：嘿，小华，最近你看起来很疲惫啊！
小华：你怎么知道？
超哥：我这里有一种灵丹妙药，只需要吸入一点就可以精神百倍！
小华（吸了一点）：感觉好多了，但是头有点晕啊……
（小华的内心世界）
我吸了点东西，记忆开始变不清，回想往事伤心，请你务必仔细听：最近感觉懊恼，想躲避现实逃跑；不想面对糟糕，像有人重击后脑；忘记生活的痛，尽力钻生活的空；当铃声叮叮当，课程你要好好上；考试才一点分，不敢面对我家人；爸说要有信仰，可我已没了梦想；不敢再去畅想，也没有什么奢望；吃了灵丹妙药，像在夕阳下奔跑——希望能变好！
小华：超哥，还有吗，多少钱一包？
超哥：这个送你了！
小华：不要钱吗？太好了！谢谢超哥！
旁白：小华信以为真，不料染上了毒瘾，不仅学习一落千丈，身体也搞垮了。最终不是考进了理想的高中，而是被押进了戒毒所。
（2）讨论与分享：观看禁毒小剧场后，你有什么感受？为什么吸毒者以青少年和青年居多？如何从我做起，抵制毒品的诱惑？
5. 结语
全体起立，齐读《青少年预防毒品十诫》。
（1）不因追求刺激而吸毒。
（2）不因好奇而吸毒。
（3）不因贪图享受而吸毒。
（4）不因解愁而吸毒。
（5）不听信吸毒者的话，诸如吸食某一类毒品或者用某一种吸食方法不会成瘾等谎言。
（6）不结交有吸、贩毒行为的人。碰见亲友吸毒，一要远离，二要劝阻。
（7）不在吸毒场所停留哪怕 1 秒钟。
（8）不接触陌生人传递的香烟。
（9）不听信毒品能治病的谎言。毒品绝不能治病，只能添病。
（10）发现吸毒或贩毒人员，速向公安机关报告。
第二部分：握紧你的“自控飞镖”
青少年处在自控力的养成和发展时期，易在不良诱惑面前迷失自我。因此，了解自控力，知晓毒品有可能出现的场景，学会自觉抵抗毒品的诱惑尤为重要。
1. 认识“自控飞镖”
什么是自控力：自控力在心理学上指控制自己行为和习惯的能力，就像我们投掷飞镖到靶子上一样。
2. 自控力的特点
（1）自控飞镖人人有
自控力，来自大脑前额叶皮质，是由大脑中的生物能量决定，是一种人人都有的能力，就像飞镖掌握在手中一样，每一个人都拥有“自控飞镖”。
（2）提升火力可训练
虽然我们每个人都有，但自控力就像我们锻炼肌肉一样，用进废退。持续的训练、多次抵御诱惑可以提升自控力，也就意味着你的飞镖数量会慢慢增加。
（3）抵制诱惑有妙招
自控力能准确地瞄准外界诱惑，使用转移注意力的方法去抵挡诱惑，让我们更专注于当下的事情。
（4）重要事件更需要
我们只能把自控力运用在特定的事情上，而对于那些重要的或者不擅长的事情，要消耗更多的“自控飞镖”。
3.“自控飞镖”实战演练
（1）演练规则：每位同学可携带 10 支“自控飞镖”，演练中要求根据自己实际情况，自行选择该情景是否使用“自控飞镖”和使用的数量，努力抵挡情景中的诱惑。
（2）情景演练
情景一：你发现同桌小 A 正在吃零食，这种零食你从未见过，但看起来很好吃。
情景二：你最好的朋友小 Q 悄悄把你拉到隐蔽处，说要给你看一个立刻能够提神醒脑的“好东西”。
情景三：你很久没联系的儿时玩伴小 Z，突然约你今晚去一个“神秘的地方”，如果不来就绝交。
情景四：你最近学习状态不好，总是记不住东西。隔壁邻居小 K 告诉你，他有一种“灵丹妙药”，能让你记忆力迅速提升且毫无副作用。
情景五：最近你通过小道消息得知，你喜欢的偶像喜欢吃一种糖，这种糖吃过以后能够让自己像明星一样魅力四射。
4. 讨论与分享
（1）你最后剩下了几支“自控飞镖”？
（2）在哪一个场景里，你使用了最多的“自控飞镖”？
（3）从这次的实战演练中，你总结出了哪些抵制毒品诱惑的经验？
5. 结语
人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识毒品，远离毒品。从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受、寻求刺激、赶时髦。时刻记住：一旦惹上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会！
七、教学反思
本次毒品预防专题教育课分为两个课时，通过毒品家族的角色扮演让学生从另一视角了解毒品的分类，用情景剧的方式自然过渡到毒品与青少年的关系，通过模拟演练的形式让学生在活动中了解毒品诱惑的常见形式，并使用“自控飞镖”让学生可视化自控力。课程主要从生活中的现象入手，设计新颖，形式丰富，学生可以在活动中提升预防毒品的意识和能力。
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